Bună întrebare, nu-i așa? Ei bine eu am găsit răspunsul care îmi clarifică momentan întrebările pe care mi le-am pus de-a lungul timpului.
În primul rând trebuie să știți că în 2005 Wilhelm Grießhaber scria despre patru trepte care sunt parcurse de o persoană care învață germana ca limbă străină și anume:
- Stufe: Die einfache Wortstellung (S-V-O) Ex: Der Hund beißt den Mann.
- Stufe: Trennung von finitem Verb und infiniten Verbteilen. Ex: Der Junge hat …. gespielt.
- Stufe: Inversion von Subjekt und Verb Ex: Der junge spielt – dann spielt der Junge
- Stufe: Nebensatzstellung und die Endstellung des konjugierten Verbs erwerben Ex: Weil der Junge gespielt hat.
Jeanette Stark-Städele prezintă în cartea sa, Sprechen lernen, pașii parcurși în dezvoltarea limbajului de un copil care învață germana ca limbă activă, maternă.
Primele sunete ale copilului se produc atunci când el plânge, țipă. După câteva zile sau săptămâni copilul începe să rostească primele vocale (a, e, i, o, u).
Lalațiunea în prima ei fază apare în săptămâna a șasea și ține până prin luna a șasea. Lalațiunea constă dintr-o emisie intensă de repetiții de silabe. Cea de-a doua fază a lalațiunii ține din luna a șasea până în luna a noua și constă din rostirea silabelor duble și a lanțurilor de silabe de tipul: mamam, papap.
Din luna 9 până în luna 18 copilul învață să ordoneze mesajele sonore în funcție de grupa din care provin sau de persoanele la care se referă. De exemplu copilul spune „WAUWAU” pentru toate animalele, spune Mama, Papa, reacționează atunci când își aude numele și începe să înțeleagă comenzi simple.
Din luna 18 până la sfârșitul lunii 24 copilul este capabil să numească obiecte din viața cotidiană și să construiască propoziții formate dintr-un singur cuvânt. Înțelege propoziții simple și sarcini simple, totuși încă nu poate decât cu greutate să rostească consoanele („s”, „sch”, „k”, „r”).
Din luna 24 până în luna 36 copilul începe să construiască propoziții formate din două cuvinte, iar întrebări (Was? Wer? Wo?) începe să pună începând de la vârsta de 3 ani. Înțelege deja propoziții mai lungi și își spune numele.
Din luna 36 până în luna 48 copilul este capabil să formuleze întrebări utilizând Warum? și începe să formuleze propoziții formate din mai mult de două cuvinte. Utilizează pronumele ich, du, meins și formează corect forma de plural a unui cuvânt.
La 4 ani poate construi propoziții cu verbe la anumite timpuri și dispune de un vocabular mare, diferențiat. Poate să pronunțe toate consoanele, inclusiv pe „sch” și consoane duble de tipul „gr”. Înțelege povești simple, iar la sfârșitul celei de-al patrulea an poate lega între ele mai multe propoziții pentru a comunica evenimente care au legătură între ele. Copilul poate deja să construiască propoziții ca și adulții.
- Cunoscând pașii parcurși de un copil în învățarea limbajului descriși de Stark-Städele și cele patru trepte descrise de Grießhaber cei care predau germana ca limbă străină în grădinițe sau în școli pot să-și imagineze mai ușor calea care trebuie parcursă sau firul roșu care trebuie urmărit.
- Prima treaptă a lui Grießhaber este cel mai ușor de atins, însă o atenție mare trebuie acordată propozițiilor formate dintr-un singur cuvânt și a celor formate din două cuvinte.
- Treapta a doua se poate atinge prin jocuri de cuvinte în care să fie exersate formele de participiu ale verbelor cu și fără particulă. De exemplu: Hose an – zieh die Hose an – angezogen, Mütze auf – setz die Mütze auf- aufgesetzt, Brille auf – setz die Brille auf- aufgesetzt, Schal um – binde den Schal um -umgebunden- Schal umbinden. Formele de participiu trebuie exersate cât mai devreme posibil, altfel copiii rămân tot la prima treaptă și nu vor înțelege de ce nu sunt în stare să formuleze singuri propoziții simple care necesită forma de participiu.
- Treapta a treia trebuie atinsă prin jocuri sau diferite activități în care copilul să formuleze întrebări de tipul: Kann ich … singen? Darf ich… Wasser trinken? dann kommt…, dann trinke…, dann laufe…, dann springe
- Treapta a patra nu trebuie neglijată și tot așa prin jocuri copilul trebuie să înceapă să formuleze propoziții cu: Weil, Wenn/Falls, Als, Dass, Ob, Damit, Wo, Während, Obwohl. Cam acestea ar fi concluziile pe care eu le-am tras din teorie și din practică. Dar încă nu v-am dezvăluit toate secretele. Va urma!
